“从理论脉络的梳理到核心要义的把握，湖南警院的《习近平法治思想概论》课程，是帮助学生构筑法治知识体系的重要一环。”湖南警察学院谌邦镕同学谈到，这门课不仅注重讲授理论框架，还通过系统的教学设计，引导学生理解法治思想形成与发展的深层逻辑。

同校的何凯同学接过话题，他结合自己在湖南警院“青年马克思主义者培养工程”培训班的学习经历，分享了自己的感悟：“在‘青马班’，我们不仅学理论，更注重思考如何将习近平法治思想融入未来的从警实践。这让我深刻体会到，法治信仰与青年使命是紧密相连的。”

公安大学雒叙铭同学虽然才上大一，谈起《习近平法治思想概论》课上关于“法治”与“法制”、“人治”与“法治”的辨析，却很有见解。他说，正是这门课让书本上的法治思想“活”了起来，尤其是老师在课堂上结合大量公安实战案例的讲解，更让自己明白了作为一名预备警官的责任所在。

公安大学许诺同学对《习近平法治思想概论》独特的“接力上课”形式津津乐道，不同老师轮流授课，从多个维度解读习近平法治思想，就像一场“思想盛宴”，让同学们对这门课始终充满期待。

公安大学夏青同学也分享了她们小组的结课经历——通过合作拍摄微视频来诠释对习近平法治思想的理解。“这种方式既生动又深刻，”她说，“在策划、讨论和创作的过程中，习近平法治思想的核心要义自然而然就融入我们的认知里了。”

“进了公大门，就是一家人。”王轶校长跟交换生们说的这句话在分享中得到了最温暖的印证。他们不仅在这里学习，更在这里生活、感受、思考。

云南警官学院的谢诚同学谈起在公大最深刻的印象，便是贯穿每日的警务化管理和浓厚的警营文化氛围。“从早操到晚点名，从内务标准到纪律要求，这种规范的养成已深深融入日常，让我对‘纪律部队’有了更真切的体会。”

我校刘欣瑞同学表示公安大学先进的实训课程体系让他受益匪浅：“在模拟实战场景中操作设备、演练处置流程，这种‘沉浸式’教学让我们提前感知了未来工作的挑战与要求。”

周川煜同学则特别提到：“在这里，无论是课堂上还是实验室里，总能感受到浓厚的钻研精神和学术热情。同学们讨论案例、研究课题的氛围，深深感染了我。”

北京警察学院的曹轶昊同学表示，公安大学给予学生的自主发展空间令他印象深刻。“学校不仅提供了丰富的图书资源、数据库，还鼓励我们参与课题研究和学术活动，这种开放包容的环境让每个人都能找到适合自己发展的路径。”

刘俊言同学对公安大学理论与实践相结合的教学模式感触颇深：“老师经常引入最新案例，带领我们分析研讨，让专业知识不仅停留在书本，更能与实战紧密对接。”

湖南警察学院的王锦程同学提到，公大学子身上那种“时不我待”的学习劲头最打动他。“图书馆里总是座无虚席，课堂上同学们专注投入，这种浓郁的学习氛围无形中带动着每个人前行。”王迪辉同学对学校多元化的课程设置和教学模式表示赞赏：“不同风格的老师带来丰富多彩的课堂，既有深入的理论讲解，也有生动的案例教学，这种多元化的学习体验让我们对法治思想的理解更加立体、深入。”

同学们在热情分享学习生活体验的同时，也结合自身体会，就学校发展建设提出了中肯的意见和建议。王轶校长认真倾听每一个声音，不时就具体细节与大家交流互动，现场氛围坦诚热烈。

王轶校长在总结讲话中指出，公安院校承担着培养党和人民忠诚卫士的使命任务，这决定了必须在学习贯彻党的创新理论上走在前、做表率。

座谈中，同学们围绕习近平法治思想“进教材、进课堂、进头脑”在公安高等教育一线的生动实践展开，分享了各自学校的努力探索与深入思考，为推动“三进”工作走深走实提供了鲜活的经验借鉴，充分体现了公安院校师生带头做习近平法治思想坚定信仰者、积极传播者、模范实践者的决心信念。

近年来，全国公安院校认真贯彻落实公安部、教育部《关于加快推进公安高等教育高质量发展的意见》，以需求为导向、以实战为引领，立足自身特色优势，实行差异化发展，取得了良好成效，构成了公安教育发展的丰富图景。

下一步，公安大学将认真贯彻落实习近平法治思想，持续践行习近平总书记给该校在读英烈子女重要回信精神，在公安部党委的坚强领导下，进一步完善学科专业布局，深化法学理论研究，提高公安法治人才培养质量，为建设更高水平平安中国、法治中国贡献新的更大力量。希望同学们珍惜青春时光，践行嘱托、砥砺成长，在未来的从警道路上不断超越自我，努力成长为堪当大任的忠诚卫士。